{"id":452,"date":"2023-05-28T04:37:04","date_gmt":"2023-05-28T02:37:04","guid":{"rendered":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/?p=452"},"modified":"2023-05-28T04:53:18","modified_gmt":"2023-05-28T02:53:18","slug":"semaine-nationale-de-la-petite-enfance-2023-evenement-national","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/?p=452","title":{"rendered":"Semaine Nationale de la Petite Enfance 2023 \/ \u00e9v\u00e9nement national"},"content":{"rendered":"\n
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Un \u00ab renouveau \u00bb qui dynamise, questionne, intrigue. Il est toujours plaisant pour moi d\u2019\u00eatre t\u00e9moin du sentiment d\u2019all\u00e9gresse qui emplit les professionnels qui d\u00e9couvrent cet \u00e9v\u00e9nement. Des professionnels qui vont tout mettre en \u0153uvre pour l\u2019enfant et sa famille, qui vont gagner en confiance et se red\u00e9couvrir. Une rencontre qui am\u00e8ne \u00e0 se remettre en question, \u00e0 cr\u00e9er, inventer, et se recentrer sur les petits bonheurs du quotidien. Comme une sorte de  \u00ab POP<\/strong> \u00bb,qui au final, n\u2019est jamais bien loin\u2026 <\/p>\n\n\n\n

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Nous avons, tout au long de cette semaine, propos\u00e9 des exp\u00e9riences immersives, sans restrictions, o\u00f9 l\u2019enfant est libre d\u2019exp\u00e9rimenter, d\u2019explorer, d\u2019\u00eatre un chercheur.<\/p>\n\n\n\n

Les d\u00e9cors sont soign\u00e9s, d\u00e9taill\u00e9s, hauts en couleur et vari\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Les mises en sc\u00e8nes r\u00e9fl\u00e9chies, originales, curieuses…<\/p>\n\n\n\n

Nous avons \u00e9chang\u00e9 oralement avec les parents afin de leur pr\u00e9senter cet \u00e9v\u00e9nement. Dans le hall d\u2019entr\u00e9e, un planning a \u00e9t\u00e9 accroch\u00e9 avec une d\u00e9coration tr\u00e8s color\u00e9e. Nous avons annonc\u00e9 le th\u00e8me mais sommes rest\u00e9es discr\u00e8tes quant aux ateliers en pr\u00e9paration…afin de ne pas g\u00e2cher l\u2019effet de surprise ! Cependant, pendant quelques semaines, le th\u00e8me POP \u00e9tait assez explicite dans la cr\u00e8che…les parents ont donc compris que cette semaine all\u00e9e \u00eatre tr\u00e8s artistique !<\/p>\n\n\n\n

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Notre vecteur d\u2019immersion : le d\u00f4me en bois<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durant plusieurs semaines, avec l\u2019aide de mon papa, j\u2019ai fa\u00e7onn\u00e9 du bois que j\u2019ai transform\u00e9 en d\u00f4me. Une structure chaleureuse permettant aux enfants d\u2019avoir un espace multisensoriel, prot\u00e9g\u00e9, \u00e0 leur hauteur, pour pouvoir entrer en interaction avec l\u2019environnement et les autres enfants.<\/p>\n\n\n\n

Le bois est interactif, il a cette dimension onirique qui correspond parfaitement \u00e0 la vision de notre projet. Il l\u2019humanise. Et pour cause, ce mat\u00e9riau sensuel n\u2019est pas lin\u00e9aire, mais semble \u00eatre habit\u00e9, avec ses visages parfois perceptibles. Il est l\u2019essence m\u00eame de la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Sous le d\u00f4me<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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N’h\u00e9sitez pas \u00e0 visiter mon instagram _deslivresetdesreves pour visualiser la vid\u00e9o de cet atelier !<\/p>\n\n\n\n

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Un jardin d\u2019inspiration asiatique. Ce dernier regorge de sensorialit\u00e9, de couleurs vives, de formes vari\u00e9es. Une v\u00e9ritable balade sensorielle sous une musique propice au d\u00e9paysement.<\/p>\n\n\n\n

Mat\u00e9riel : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Un d\u00f4me ou une pi\u00e8ce contenante <\/li>\n\n\n\n
  • Des guirlandes de fleurs<\/li>\n\n\n\n
  • Des lampions<\/li>\n\n\n\n
  • Des guirlandes lumineuses et des petites LED<\/li>\n\n\n\n
  • Des miroirs<\/li>\n\n\n\n
  • Un imagier de jardins asiatiques<\/li>\n\n\n\n
  • Du faux gazon<\/li>\n\n\n\n
  • Des balles r\u00e9fl\u00e9chissantes<\/li>\n\n\n\n
  • Des disques de bois et des grosses perles en bois<\/li>\n\n\n\n
  • Des livres<\/li>\n\n\n\n
  • Des sacs sensoriels<\/li>\n\n\n\n
  • Un tapis repr\u00e9sentant une mare avec des poissons<\/li>\n\n\n\n
  • Une bouteille avec un poisson LED nageant dans l\u2019eau<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Installation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Accrochez les lampions au plafond<\/li>\n\n\n\n
    • Accrochez les guirlandes de fleurs et la guirlande lumineuses sur le toit du d\u00f4me<\/li>\n\n\n\n
    • Parsemez le toit de petits LED qui changent de couleurs afin de faire des jeux de lumi\u00e8re<\/li>\n\n\n\n
    • \u00c0<\/strong> hauteur des enfants, collez les miroirs et les photos de l\u2019imagier<\/li>\n\n\n\n
    • Placez le faux gazon sur le sol<\/li>\n\n\n\n
    • D\u2019un c\u00f4t\u00e9 du d\u00f4me, placez les balles r\u00e9fl\u00e9chissantes et les disques de bois<\/li>\n\n\n\n
    • Placez les livres ouverts afin d\u2019inviter \u00e0 la lecture<\/li>\n\n\n\n
    • De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 du d\u00f4me, mettez le tapis, la bouteille avec le poisson LED et les sacs sensoriels\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Exp\u00e9rience <\/strong><\/p>\n\n\n\n

       En entrant dans le d\u00f4me, parents et enfants p\u00e9n\u00e8trent dans un autre univers, \u00e0 la crois\u00e9e des mondes entre \u00e9veil sensoriel et cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

      Un espace contenant, une bulle sensorielle offrant des moments d’apaisement et des d\u00e9couvertes sensorielles.  Quel est l’int\u00e9r\u00eat ? Se relaxer, s\u00e9cr\u00e9ter de l’ocytocine. D\u00e9velopper les sens, ce qui favorise la compr\u00e9hension et la repr\u00e9sentation du monde.<\/p>\n\n\n\n

      Prendre soin, \u00eatre disponible et s\u00e9curitaire. Favoriser un environnement o\u00f9 l’on prend soin de l’autre et o\u00f9 l\u2019on se rend disponible \u00e0 l’enfant. \u00ab Le moi s’\u00e9veille par la gr\u00e2ce du toi <\/em>\u00bb, disait Gaston Bachelard<\/p>\n\n\n\n

      Vous \u00eates le prochain Van Gogh<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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      N’h\u00e9sitez pas \u00e0 visiter mon instagram _deslivresetdesreves pour visualiser la vid\u00e9o de cet atelier !<\/p>\n\n\n\n

      Le d\u00f4me s’est transform\u00e9 en galerie d’art. Les petits artistes ont pu d\u00e9couvrir trois oeuvres naturalistes du c\u00e9l\u00e8bre Van Gogh. Les lumi\u00e8res font ressortir de nombreux d\u00e9tails et contrastes. Au sol, des crayons et de grandes feuilles blanches et bleues, entour\u00e9es de scotch Van Gogh. Des miroirs refl\u00e8tent cette immensit\u00e9 artistique. Des cubes recouverts de petits tableaux pars\u00e8ment le sol.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      Sur un fond de musique classique, les enfants ont \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

      Mat\u00e9riel :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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      • Un d\u00f4me ou une pi\u00e8ce contenante<\/li>\n\n\n\n
      • Un grand drap noir<\/li>\n\n\n\n
      • Des draps repr\u00e9sentants des \u0153uvres de l\u2019artiste <\/li>\n\n\n\n
      • Une guirlande lumineuse<\/li>\n\n\n\n
      • De grandes feuilles blanches<\/li>\n\n\n\n
      • Des crayons<\/li>\n\n\n\n
      • Du Scotch Van Gogh<\/li>\n\n\n\n
      • Des cubes en carton recouverts d\u2019\u0153uvres du peintre<\/li>\n\n\n\n
      • Des dessins vierges de l\u2019artiste<\/li>\n\n\n\n
      • Des miroirs<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Installation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Recouvrez le toit du d\u00f4me avec le grand drap noir afin qu\u2019il soit plong\u00e9 dans l\u2019obscurit\u00e9<\/li>\n\n\n\n
        • Accrochez la guirlande lumineuse sur le toit du d\u00f4me<\/li>\n\n\n\n
        • Suspendez les \u0153uvres de l\u2019artiste tout autour du d\u00f4me<\/li>\n\n\n\n
        • Recouvrez le sol  de papier blanc<\/li>\n\n\n\n
        • D\u00e9limitez des espaces avec le scotch<\/li>\n\n\n\n
        • Collez les dessins vierges  au sol avec un miroir \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chaque dessin et des crayons de couleur<\/li>\n\n\n\n
        • Disposez les cubes en carton un peu partout <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Exp\u00e9rience<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

          En fond sonore, Vivaldi annonce le d\u00e9but de l\u2019immersion. Van Gogh n\u2019est pas pass\u00e9 outre le regard pointilleux des enfants. Mais qu\u2019il se rassure, il a \u00e9t\u00e9 source de grande inspiration !<\/p>\n\n\n\n

          Le miroir finit rempli de couleurs. Le papier blanc est inond\u00e9 de cr\u00e9ativit\u00e9. Il y a des traits, des ronds, et d\u2019innombrables histoires que les enfants se sont racont\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n\n

          Propositions p\u00e9dagogiques\u00a0:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Exposer les enfants \u00e0 l\u2019art leur permet d\u2019\u00e9largir leur champ d\u2019exp\u00e9rience. La d\u00e9couverte de l\u2019art doit rester amusante, associ\u00e9e au jeu et \u00e0 des temps de partage. Ses b\u00e9n\u00e9fices sont innombrables : d\u00e9veloppement de la cr\u00e9ativit\u00e9, stimulation de l\u2019imaginaire, d\u00e9veloppement de la curiosit\u00e9, du bien-\u00eatre, de la communication\u2026<\/p>\n\n\n\n

          Les neurosciences le prouvent : un enfant qui vit une exp\u00e9rience artistique d\u00e9veloppe sa sensibilit\u00e9 exploratoire, construit sa repr\u00e9sentation du monde, active sa m\u00e9moire sensorielle..<\/p>\n\n\n\n

          Exposition fa\u00e7on Yayoi Kusama <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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          Le d\u00f4me, enti\u00e8rement recouvert d’une b\u00e2che blanche parsem\u00e9e de pois, a offert aux enfants une immersion dans le monde de l’artiste contemporaine Yayoi Kusama. Une exp\u00e9rience artistique multisensorielle unique, vectrice de nombreuses interactions. Impossible de traiter le th\u00e8me POP sans penser \u00e0 cette artiste \u00e9lectrique.<\/p>\n\n\n\n

          Mat\u00e9riel<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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          • Un d\u00f4me ou une pi\u00e8ce contenante <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              \n
            • Une grande b\u00e2che blanche
                    <\/li>\n\n\n\n
            • Des gommettes rondes de toutes les couleurs et de diff\u00e9rentes            tailles<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                \n
              • Des ballons blancs avec une forme modulable<\/li>\n\n\n\n
              • Des LED<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Installation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Recouvrez l\u2019int\u00e9rieur du d\u00f4me int\u00e9gralement avec la b\u00e2che blanche. Collez les diff\u00e9rentes gommettes. Gonflez les ballons et collez des gommettes dessus. Placez- les au sol et suspendez-en au plafond. Am\u00e9nagez l\u2019espace de mani\u00e8re artistique, comme une invitation \u00e0 explorer. Placez les LED derri\u00e8re la b\u00e2che afin de faire ressortir les diff\u00e9rents points de couleurs.<\/p>\n\n\n\n

                Exp\u00e9rience : Voir photos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \u00c0 pas feutr\u00e9s, le regard intrigu\u00e9, les enfants p\u00e9n\u00e8trent dans cette oc\u00e9an de pois color\u00e9s\u2026 <\/p>\n\n\n\n

                En petits groupes, afin que les interactions soient multipli\u00e9es. Les regards balaient l\u2019espace. Il n\u2019y a pourtant qu\u2019une b\u00e2che et des gommettes . Rien de mat\u00e9rialis\u00e9, \u00e0 part les ballons. Et pourtant, l\u2019imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants font qu\u2019ils cr\u00e9ent tout, \u00e0 partir de rien. Une v\u00e9ritable coh\u00e9sion est observable entre eux.<\/p>\n\n\n\n

                <\/p>\n\n\n\n

                Cache-cache, fous rires, les enfants semblent  trouver l\u2019extraordinaire, dans l\u2019ordinaire. Chacun remarque un d\u00e9tail qui le captive, des d\u00e9tails que parfois, nous, adultes, n\u2019aurions jamais remarqu\u00e9. Ils s\u2019observent, s\u2019imitent.<\/p>\n\n\n\n

                De longs moments sans parler, \u00e0 observer, se regarder, les enfants parlent tous le m\u00eame langage, celui de la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

                Propositions p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Sans \u00eatre influenc\u00e9s par des stimuli externes, les enfants s\u2019approprient l\u2019espace en d\u00e9couvrant le travail de l\u2019artiste, et entra\u00eenent leur motricit\u00e9 globale. Un atelier qui permet d\u2019appr\u00e9hender les notions d\u2019accumulation et d\u2019infini. <\/p>\n\n\n\n

                POP \u2018 ISLAND\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                Un espace de d\u00e9couvertes \u00e9clair\u00e9 \u00e0 la lumi\u00e8re noire pour un \u00e9merveillement et une exp\u00e9rience fluorescente. Pour y acc\u00e9der, l’enfant doit d’abord traverser le labyrinthe …<\/p>\n\n\n\n

                Mat\u00e9riel : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Un d\u00f4me ou une pi\u00e8ce contenante<\/li>\n\n\n\n
                • Un drap noir<\/li>\n\n\n\n
                • Des \u00e9l\u00e9ments phosphorescents <\/li>\n\n\n\n
                • Une lumi\u00e8re noire <\/li>\n\n\n\n
                • Du scotch fluorescent<\/li>\n\n\n\n
                • Des disques de bois et des grosses perles<\/li>\n\n\n\n
                • Un tapis repr\u00e9sentant un labyrinthe ou un effet 3D<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Installation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • Placez le drap noir sur le d\u00f4me afin de le plonger dans l\u2019obscurit\u00e9 <\/li>\n\n\n\n
                  • Suspendez les \u00e9l\u00e9ments fluorescents <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                      \n
                    • Au sol, d\u00e9limitez les espaces avec le scotch fluorescent<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                      et placez quelques objets, afin d\u2019observer comment les enfants vont se les approprier.<\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Mettez en sc\u00e8ne un d\u00e9cor esth\u00e9tique<\/li>\n\n\n\n
                      • Devant le d\u00f4me, placez le tapis 3D<\/li>\n\n\n\n
                      • Allumez la lumi\u00e8re noire en veillant \u00e0 ce qu\u2019elle ne soit pas en contact avec les yeux des enfants  <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                        Exp\u00e9rience : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        La lumi\u00e8re noire allum\u00e9e, instaure une atmosph\u00e8re f\u00e9erique et des contrastes vifs en couleurs ainsi que diff\u00e9rents styles architecturaux. Par petits groupes, les enfants franchissent d\u2019abord le tapis 3D ! Un v\u00e9ritable labyrinthe\u2026 Les effets de couleurs font que sur seulement 140 cm, les enfants semblent \u00eatre dans une immensit\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n

                        L\u2019\u00e9merveillement se lit dans les yeux. Vu d\u2019en bas, les \u00e9l\u00e9ments fluorescents s\u2019apparentent \u00e0 une pluie scintillante.<\/p>\n\n\n\n

                        Le scotch au sol s\u2019est transform\u00e9 en route, puis.. contre toute attente, en partie d\u2019\u00e9chiquier ! Les enfants n\u2019ont pas fini de nous \u00e9pater. <\/p>\n\n\n\n

                        Les grosses perles sont devenus des pions. <\/p>\n\n\n\n

                        Propositions p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        Une invitation au jeu, c\u2019est beau, \u00e7a donne envie de toucher, de manipuler. La diversit\u00e9 des mati\u00e8res utilis\u00e9es offre une multitude de d\u00e9couvertes sensorielles, de couleurs, de textures…<\/p>\n\n\n\n

                        Des g\u00e2teaux qui font POP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                        Nous cl\u00f4turons cette semaine sur un atelier cuisine quelque peu original…. nous avons r\u00e9alis\u00e9 3 g\u00e2teaux qui font POP ! <\/p>\n\n\n\n

                        Cet atelier entre en continuit\u00e9 avec notre semaine du go\u00fbt, o\u00f9 nous avions abord\u00e9 le sujet des assiettes ludiques, ou comment donner envie aux enfants de manger des l\u00e9gumes ! <\/p>\n\n\n\n

                        Pour cet atelier, nous avons, avec les enfants et les parents, r\u00e9alis\u00e9 3 g\u00e2teaux color\u00e9s sans artifices : <\/p>\n\n\n\n

                        Un g\u00e2teau \u00e0 la carotte <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        Un g\u00e2teau au chocolat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        Et un g\u00e2teau \u00e0 la betterave ! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        L’id\u00e9e \u00e9tant de sensibiliser les parents au danger des colorants artificiels et leur donner des alternatives. Un moment riche en partage, en d\u00e9couvertes et en surprise car le m\u00e9lange de certains aliments donne un go\u00fbt tr\u00e8s …POP’original !<\/p>\n\n\n\n

                        Retour parents et apprentissage de l\u2019\u00e9quipe<\/p>\n\n\n\n

                        Quelle semaine \u00e9POPstoufflante !<\/p>\n\n\n\n

                        Pour ma troisi\u00e8me participation, je suis encore t\u00e9moin de la dynamique qu’impulse cette semaine petite enfance. Et quelle semaine ! 5 journ\u00e9es riches en partage, en \u00e9motions, en rires. Nous nous sommes tous recentr\u00e9s sur les petits d\u00e9tails extraordinaires<\/em>  du quotidien. Des b\u00e9n\u00e9fices \u00e0 n’en plus finir. <\/p>\n\n\n\n

                        Notre coh\u00e9sion d’\u00e9quipe s’est renforc\u00e9e. Nous avons su faire fusionner la particularit\u00e9 de chaque professionnelle dans le but d’en faire un projet enclin \u00e0 d\u00e9velopper la curiosit\u00e9 et l’ing\u00e9niosit\u00e9 de chaque enfant.<\/p>\n\n\n\n

                        L’art et la pr\u00e9sentation esth\u00e9tique \u00e9tant l’essence m\u00eame de toutes nos mises en place. Nous avons fait appel \u00e0 notre cr\u00e9ativit\u00e9 et avons observ\u00e9, que lors de chaque atelier, les parents lib\u00e9raient \u00e9galement leur potentiel cr\u00e9atif. Un v\u00e9ritable enrichissement mutuel.<\/p>\n\n\n\n

                        \u00c0 bient\u00f4t pour de nouvelles aventures ! \ud83c\udf8a<\/p>\n\n\n\n

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                        Un \u00ab renouveau \u00bb qui dynamise, questionne, intrigue. Il est toujours plaisant pour moi d\u2019\u00eatre t\u00e9moin du sentiment d\u2019all\u00e9gresse qui emplit les professionnels qui d\u00e9couvrent cet \u00e9v\u00e9nement. Des professionnels qui vont tout mettre en \u0153uvre pour l\u2019enfant et sa famille, qui vont gagner en confiance et se red\u00e9couvrir. Une rencontre qui am\u00e8ne \u00e0 se remettre en question, \u00e0 cr\u00e9er, inventer, et se recentrer sur les petits bonheurs du quotidien. Comme une sorte de  \u00ab POP \u00bb,qui au final, n\u2019est jamais bien loin\u2026  Nous avons, tout au long de cette semaine, propos\u00e9 des exp\u00e9riences immersives, sans restrictions, o\u00f9 l\u2019enfant est libre d\u2019exp\u00e9rimenter, d\u2019explorer, d\u2019\u00eatre un chercheur. Les d\u00e9cors sont soign\u00e9s, d\u00e9taill\u00e9s, hauts en couleur et vari\u00e9s.  Les mises en sc\u00e8nes r\u00e9fl\u00e9chies, originales, curieuses… Nous avons \u00e9chang\u00e9 oralement avec les parents afin de leur pr\u00e9senter cet \u00e9v\u00e9nement. Dans le hall d\u2019entr\u00e9e, un planning a \u00e9t\u00e9 accroch\u00e9 avec une d\u00e9coration tr\u00e8s color\u00e9e. Nous avons annonc\u00e9 le th\u00e8me mais sommes rest\u00e9es discr\u00e8tes quant aux ateliers en pr\u00e9paration…afin de ne pas g\u00e2cher l\u2019effet de surprise ! Cependant, pendant quelques semaines, le th\u00e8me POP \u00e9tait assez explicite dans la cr\u00e8che…les parents ont donc compris que cette semaine all\u00e9e \u00eatre tr\u00e8s artistique ! Notre vecteur d\u2019immersion : le d\u00f4me en bois Durant plusieurs semaines, avec l\u2019aide de mon papa, j\u2019ai fa\u00e7onn\u00e9 du bois que j\u2019ai transform\u00e9 en d\u00f4me. Une structure chaleureuse permettant aux enfants d\u2019avoir un espace multisensoriel, prot\u00e9g\u00e9, \u00e0 leur hauteur, pour pouvoir entrer en interaction avec l\u2019environnement et les autres enfants. Le bois est interactif, il a cette dimension onirique qui correspond parfaitement \u00e0 la vision de notre projet. Il l\u2019humanise. Et pour cause, ce mat\u00e9riau sensuel n\u2019est pas lin\u00e9aire, mais semble \u00eatre habit\u00e9, avec ses visages parfois perceptibles. Il est l\u2019essence m\u00eame de la cr\u00e9ativit\u00e9. Sous le d\u00f4me N’h\u00e9sitez pas \u00e0 visiter mon instagram _deslivresetdesreves pour visualiser la vid\u00e9o de cet atelier ! Un jardin d\u2019inspiration asiatique. Ce dernier regorge de sensorialit\u00e9, de couleurs vives, de formes vari\u00e9es. Une v\u00e9ritable balade sensorielle sous une musique propice au d\u00e9paysement. Mat\u00e9riel :  Installation : Exp\u00e9rience   En entrant dans le d\u00f4me, parents et enfants p\u00e9n\u00e8trent dans un autre univers, \u00e0 la crois\u00e9e des mondes entre \u00e9veil sensoriel et cr\u00e9ativit\u00e9. Un espace contenant, une bulle sensorielle offrant des moments d’apaisement et des d\u00e9couvertes sensorielles.  Quel est l’int\u00e9r\u00eat ? Se relaxer, s\u00e9cr\u00e9ter de l’ocytocine. D\u00e9velopper les sens, ce qui favorise la compr\u00e9hension et la repr\u00e9sentation du monde. Prendre soin, \u00eatre disponible et s\u00e9curitaire. Favoriser un environnement o\u00f9 l’on prend soin de l’autre et o\u00f9 l\u2019on se rend disponible \u00e0 l’enfant. \u00ab Le moi s’\u00e9veille par la gr\u00e2ce du toi \u00bb, disait Gaston Bachelard Vous \u00eates le prochain Van Gogh N’h\u00e9sitez pas \u00e0 visiter mon instagram _deslivresetdesreves pour visualiser la vid\u00e9o de cet atelier ! Le d\u00f4me s’est transform\u00e9 en galerie d’art. Les petits artistes ont pu d\u00e9couvrir trois oeuvres naturalistes du c\u00e9l\u00e8bre Van Gogh. Les lumi\u00e8res font ressortir de nombreux d\u00e9tails et contrastes. Au sol, des crayons et de grandes feuilles blanches et bleues, entour\u00e9es de scotch Van Gogh. Des miroirs refl\u00e8tent cette immensit\u00e9 artistique. Des cubes recouverts de petits tableaux pars\u00e8ment le sol.\u00a0 Sur un fond de musique classique, les enfants ont \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9s. Mat\u00e9riel : Installation : Exp\u00e9rience: En fond sonore, Vivaldi annonce le d\u00e9but de l\u2019immersion. Van Gogh n\u2019est pas pass\u00e9 outre le regard pointilleux des enfants. Mais qu\u2019il se rassure, il a \u00e9t\u00e9 source de grande inspiration ! Le miroir finit rempli de couleurs. Le papier blanc est inond\u00e9 de cr\u00e9ativit\u00e9. Il y a des traits, des ronds, et d\u2019innombrables histoires que les enfants se sont racont\u00e9es. Propositions p\u00e9dagogiques\u00a0: Exposer les enfants \u00e0 l\u2019art leur permet d\u2019\u00e9largir leur champ d\u2019exp\u00e9rience. La d\u00e9couverte de l\u2019art doit rester amusante, associ\u00e9e au jeu et \u00e0 des temps de partage. Ses b\u00e9n\u00e9fices sont innombrables : d\u00e9veloppement de la cr\u00e9ativit\u00e9, stimulation de l\u2019imaginaire, d\u00e9veloppement de la curiosit\u00e9, du bien-\u00eatre, de la communication\u2026 Les neurosciences le prouvent : un enfant qui vit une exp\u00e9rience artistique d\u00e9veloppe sa sensibilit\u00e9 exploratoire, construit sa repr\u00e9sentation du monde, active sa m\u00e9moire sensorielle.. Exposition fa\u00e7on Yayoi Kusama  Le d\u00f4me, enti\u00e8rement recouvert d’une b\u00e2che blanche parsem\u00e9e de pois, a offert aux enfants une immersion dans le monde de l’artiste contemporaine Yayoi Kusama. Une exp\u00e9rience artistique multisensorielle unique, vectrice de nombreuses interactions. Impossible de traiter le th\u00e8me POP sans penser \u00e0 cette artiste \u00e9lectrique. Mat\u00e9riel: Installation : Recouvrez l\u2019int\u00e9rieur du d\u00f4me int\u00e9gralement avec la b\u00e2che blanche. Collez les diff\u00e9rentes gommettes. Gonflez les ballons et collez des gommettes dessus. Placez- les au sol et suspendez-en au plafond. Am\u00e9nagez l\u2019espace de mani\u00e8re artistique, comme une invitation \u00e0 explorer. Placez les LED derri\u00e8re la b\u00e2che afin de faire ressortir les diff\u00e9rents points de couleurs. Exp\u00e9rience : Voir photos \u00c0 pas feutr\u00e9s, le regard intrigu\u00e9, les enfants p\u00e9n\u00e8trent dans cette oc\u00e9an de pois color\u00e9s\u2026  En petits groupes, afin que les interactions soient multipli\u00e9es. Les regards balaient l\u2019espace. Il n\u2019y a pourtant qu\u2019une b\u00e2che et des gommettes . Rien de mat\u00e9rialis\u00e9, \u00e0 part les ballons. Et pourtant, l\u2019imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants font qu\u2019ils cr\u00e9ent tout, \u00e0 partir de rien. Une v\u00e9ritable coh\u00e9sion est observable entre eux. Cache-cache, fous rires, les enfants semblent  trouver l\u2019extraordinaire, dans l\u2019ordinaire. Chacun remarque un d\u00e9tail qui le captive, des d\u00e9tails que parfois, nous, adultes, n\u2019aurions jamais remarqu\u00e9. Ils s\u2019observent, s\u2019imitent. De longs moments sans parler, \u00e0 observer, se regarder, les enfants parlent tous le m\u00eame langage, celui de la cr\u00e9ativit\u00e9. Propositions p\u00e9dagogiques : Sans \u00eatre influenc\u00e9s par des stimuli externes, les enfants s\u2019approprient l\u2019espace en d\u00e9couvrant le travail de l\u2019artiste, et entra\u00eenent leur motricit\u00e9 globale. Un atelier qui permet d\u2019appr\u00e9hender les notions d\u2019accumulation et d\u2019infini.  POP \u2018 ISLAND\u00a0 Un espace de d\u00e9couvertes \u00e9clair\u00e9 \u00e0 la lumi\u00e8re noire pour un \u00e9merveillement et une exp\u00e9rience fluorescente. Pour y acc\u00e9der, l’enfant doit d’abord traverser le labyrinthe … Mat\u00e9riel :  Installation : et placez quelques objets, afin d\u2019observer comment les enfants vont se les approprier. Exp\u00e9rience : La lumi\u00e8re noire allum\u00e9e, instaure une atmosph\u00e8re f\u00e9erique et des contrastes vifs en couleurs ainsi que diff\u00e9rents styles architecturaux. Par petits groupes, les enfants franchissent d\u2019abord le tapis 3D ! Un v\u00e9ritable labyrinthe\u2026 Les effets de couleurs font que sur seulement 140 cm, les enfants semblent \u00eatre dans une immensit\u00e9 ! L\u2019\u00e9merveillement se lit dans les yeux. Vu d\u2019en bas, les \u00e9l\u00e9ments fluorescents s\u2019apparentent \u00e0 une pluie scintillante. Le scotch au sol s\u2019est transform\u00e9 en route, puis.. contre toute attente, en partie d\u2019\u00e9chiquier ! Les enfants n\u2019ont pas fini de nous \u00e9pater.  Les grosses perles sont devenus des pions. Propositions p\u00e9dagogiques : Une invitation au jeu, c\u2019est beau, \u00e7a donne envie de toucher, de manipuler. La diversit\u00e9 des mati\u00e8res utilis\u00e9es offre une multitude de d\u00e9couvertes sensorielles, de couleurs, de textures… Des g\u00e2teaux qui font POP Nous cl\u00f4turons cette semaine sur un atelier cuisine quelque peu original…. nous avons r\u00e9alis\u00e9 3 g\u00e2teaux qui font POP !  Cet atelier entre en continuit\u00e9 avec notre semaine du go\u00fbt, o\u00f9 nous avions abord\u00e9 le sujet des assiettes ludiques, ou comment donner envie aux enfants de manger des l\u00e9gumes !  Pour cet atelier, nous avons, avec les enfants et les parents, r\u00e9alis\u00e9 3 g\u00e2teaux color\u00e9s sans artifices :  Un g\u00e2teau \u00e0 la carotte  Un g\u00e2teau au chocolat Et un g\u00e2teau \u00e0 la betterave !  L’id\u00e9e \u00e9tant de sensibiliser les parents au danger des colorants artificiels et leur donner des alternatives. Un moment riche en partage, en d\u00e9couvertes et en surprise car le m\u00e9lange de certains aliments donne un go\u00fbt tr\u00e8s …POP’original ! Retour parents et apprentissage de l\u2019\u00e9quipe Quelle semaine \u00e9POPstoufflante ! Pour ma troisi\u00e8me participation, je suis encore t\u00e9moin de la dynamique qu’impulse cette semaine petite enfance. Et quelle semaine ! 5 journ\u00e9es riches en partage, en \u00e9motions, en rires. Nous nous sommes tous recentr\u00e9s sur les petits d\u00e9tails extraordinaires  du quotidien. Des b\u00e9n\u00e9fices \u00e0 n’en plus finir. Notre coh\u00e9sion d’\u00e9quipe s’est renforc\u00e9e. Nous avons su faire fusionner la particularit\u00e9 de chaque professionnelle dans le but d’en faire un projet enclin \u00e0 d\u00e9velopper la curiosit\u00e9 et l’ing\u00e9niosit\u00e9 de chaque enfant. L’art et la pr\u00e9sentation esth\u00e9tique \u00e9tant l’essence m\u00eame de toutes nos mises en place. Nous avons fait appel \u00e0 notre cr\u00e9ativit\u00e9 et avons observ\u00e9, que lors de chaque atelier, les parents lib\u00e9raient \u00e9galement leur potentiel cr\u00e9atif. Un v\u00e9ritable enrichissement mutuel. \u00c0 bient\u00f4t pour de nouvelles aventures ! \ud83c\udf8a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":487,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/452"}],"collection":[{"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=452"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/452\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":493,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/452\/revisions\/493"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/487"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=452"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=452"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/deslivresetdesreves.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}